Na kajdogo sotrýdnıka Big4 (kompanıı KPMG, EY, PwC ı Deloitte), soglasno obshedostýpnym dannym za 2021 god, statısıcheskı prıhodılos ot $127 do $145 tys. godovoı vyrýchkı, ılı, eslı brat po nıjneı planke, $347 dnevnoı. Ne vsákomý pod sılý takıe tempy. Zdes nýjny ne tolko znanıa ı professıonalnye ýmenıa, no ı razvıtye soft skills, v tom chısle sereznyı ýroven stressoýstoıchıvostı.
Dlá togo chtoby popastv Bolshýıý chetverký, nýjno proıtı sobesedovanıe. Prı etom odnım ız samyh popýlárnyh metodov osenkı dannyh kandıdata v Big4 ıavláetsá sıtýasıonnoe ıntervú, sýt kotorogo zaklúchaetsá v tom, chto soıskatel doljen reshıt problemnýıý sıtýasıý, realnýıý ılı smodelırovannýıý, dlá chego emý neobhodımo proanalızırovat vse varıanty reshenıa, ıh plúsy ı mınýsy, vybrat odın ı argýmentırovat svoı vybor. Vajnoe ýtochnenıe: chelovek ne polýchaet vsú ınformasıı srazý. Ego zadacha — zadavat voprosy.
Zadavat pravılnye voprosy — klúchevoı navyk predprınımatelá. V Amerıke etomý navyký ýdeláút bolshoe vnımanıe, prıchem nachınaıa so shkolnoı skamı. Tak, naprımer, mentory letneı shkoly Pennsylvania Governor’s School for Global Entrepreneurship (PGSGE), rabotaıýsheı prı odnom ız top-30 amerıkanskıh výzov, vystraıvaıýt obrazovatelnyı proses takım obrazom, chtoby starsheklassnıkı ne jdalı, kogda ım soobshat kakıe-lıbo novostı, dadýt vvodnye ılı rasskajýt, chto delat s dannymı. To estprımerno v 16–17 let vmeste s vodıtelskımı pravamı molodye amerıkansy polýchaıýt navykı komandnoı raboty, sposobnostzadavat voprosy ı delat vyvody, bazý krıtıcheskogo myshlenıa ı navykı prezentasıı. Vse eto blagodará razvıtıý ınstıtýta predprınımatelskogo obrazovanıa.
Chto za obrazovanıe?
Bıznes-obrazovanıe stabılno vklúchaıýt v chıslo naıbolee vostrebovannyh napravlenıı obýchenıa. V odnıh tolko Soedınennyh Shtatah kajdyı god prısýjdaıýt bolshe 350 tys. stepeneı bakalavra v etoı oblastı. I eslı ımenno bıznes-obrazovanıe prınáto assosıırovat s MBA, hotá v dannoı sfere mojno polýchıt ı drýgıe stepenı – ot bakalavra do PhD, to predprınımatelskoe obrazovanıe fenomenologıcheskı neskolko otlıchaetsá. Predprınımatelskoe obrazovanıe – eto o tom, kak sozdat bıznes ı dýmat, kak bıznesmen, reshaıa daje povsednevnye zadachı.
Predprınımatelskım obrazovanıem nazyvaıýt sovokýpnostsıstemnyh znanıı ı praktıcheskıh navykov dlá ınformırovanıa ı spesıalnoı podgotovkı lúdeı, kotorye hotát sozdavat ı razvıvat razlıchnye bıznes-strýktýry. Sel predprınımatelskogo obrazovanıa, kak sosıalnogo ınstıtýta, sostoıt v tom, chtoby obýchat bıznesý kak osobomý napravlenıý deıatelnostı. Potomý chto edva nachav vestı bıznes, chelovek srazý je stalkıvaetsá s tem, chto doljen myslıt ı kak ekonomıs, ı kak fınansıst, ı psıholog ı tehnolog.
Kak predprınımatelskoe obrazovanıe razvıto v Sentralnoı Azıı?
Strany Sentralnoı Azıı serezno otstaıýt v razvıtıı predprınımatelskogo obrazovanıa. Rech, po slovam ekspertov, ıdet o raznıse v 20 ılı daje 30 let. Imenno poetomý ýroven bıznesa v stranah SA ı SNG nastolko proıgryvaet na fone zarýbejnogo. Naprımer, na dannyı moment bolshınstvo stran Sentralnoı Azıı, kotoraıa tradısıonno schıtaetsá regıonom, gde predprınımatelstvo ıgraet klúchevýıý rol dlá vyjıvanıa ı razvıtıa gorodov, nahodátsá v krızıse vysokokvalıfısırovannyh kadrov, kotorye moglı by razvıvat bıznes-sredy. Kak v Ýzbekıstane, tak ı v Kazahstane ne hvataet ınjenerov, chto znachıtelno zamedláet razvıtıe promyshlennostı ı tehnologıı.
Prı razvıtıı bıznesa na raznyh terıtorıah vsegda estopredelennye geografıcheskıe, kúltýrnye ı ekonomıcheskıe osobennostı. I eslı ýroven sıfrovızasıı Kazahstana pokazyvaet rekordnye tempy (portal sıfrovogo pravıtelstva, napomnım, v respýblıke poıavılsá ranshe, chem v Rossıı), to v Ýzbekıstane sıtýasıa otlıchaetsá. Eta strana potratıla bolshe vremenı na stanovlenıe gosýdarstvennostı posle razvala SSSR. Zakrytostı ızolásıa, kotorye bylı obýslovleny v tom chısle soobrajenıamı bezopasnostı, zamedlılı razvıtıe ekonomıkı. Prı etom nelzá skazat, chto ınstıtýt bıznes-shkol v Ýzbekıstane ne razvıt sovsem.
«Vsó zavısıt ot togo, kak ponımat termın «razvıt». Bezýslovno, po sravnenıý s perıodom do 2016 goda bıznes-obrazovanıe v Ýzbekıstane preterpelo sereznye ızmenenıa, preımýshestvenno pozıtıvnye. Odnako ot potrebnosteı býrno ı dınamıchno razvıvaıýshegosá bıznesa sıstema bıznes-obrazovanıa poka, konechno, otstaót. No delaetsá ochen mnogoe», – govorıt Ravshan Nazarov, kandıdat fılosofskıh naýk, dosent Tashkentskogo fılıala Rossııskogo ekonomıcheskogo ýnıversıteta ım. G.V. Plehanova.
Otraslevye eksperty v obeıh stranah ývereny, chto ınstıtýsıonalnoe zakreplenıe predprınımatelskogo obrazovanıa, napravlennogo na razvıtıe v tom chısle ı ınjenernyh navykov, mojet stat reshenıem mnogıh problem. V selom dlá formırovanıa novogo pokolenıa predprınımateleı, gotovyh protıvostoıat vyzovam XXI veka, stranam SA neobhodımo razvıvat novye obrazovatelnye programmy, kotorye býdýt vospıtyvat ý molodejı kreatıvnoe ı krıtıcheskoe myshlenıe. Ob etom eshó v 2020 godý vyskazyvalsá prezıdent Kazahstana.
«My doljny pereorıentırovat vsú sıstemý professıonalnogo obrazovanıa na formırovanıe kompetensıı, vostrebovannyh na rynke trýda. Stavka býdet sdelana na podgotovký novoı volny predprınımateleı. Poetomý predmet «Osnovy predprınımatelstva» doljen ızýchatsá na vseh ýrovnáh obrazovanıa – ot shkol do výzov», – skazal on.
Gde ı kak razvıvaetsá bıznes?
Po sostoıanıý na 1 ıanvará 2024 goda chıslennostpostoıannogo naselenıa Respýblıkı Ýzbekıstan sostavıla 36 799,8 tys. Togda kak soglasno dannym Búro nasıonalnoı statısıkı Agentstva po strategıcheskomý planırovanıý ı reformam RK chıslennostnaselenıa v Kazahstane na 1 aprelá 2024 goda sostavıla 20 095 963 chelovek.
Prı etom kolıchestvo deıstvýıýshıh v Ýzbekıstane predprıatıı ı organızasıı (bez dehkanskıh ı fermerskıh hozáıstv) po sostoıanıý na 1 aprelá 2024 goda sostavláet 469,1 tys.ed., ız nıh 401,3 tys.ed. – malye predprıatıa ı mıkrofırmy. V Kazahstane je, kak soobshaıýt v BNS, zaregıstrırovano 2 187,2 tys. sýbektov malogo ı srednego predprınımatelstva (MSP). Iz nıh deıstvýıýshıe 2 017,4 tys. sýbektov, chto na 4% bolshe, chem v mınývshem godý. V Kazahstane, prı mensheı chıslennostı naselenıa (raznısa 15 mln chelovek), deıstvýet v 4 raza bolshe sýbektov bıznesa.
«Prımerno do 2016-2017 gg. ýroven razvıtıa bıznesa v Kazahstane otlıchalsá ot sıtýasıı v Ýzbekıstane dovolno znachıtelno. Odnako za poslednıe gody v Ýzbekıstane proızoshlı seróznye ızmenenıa, ı v nastoıashee vremá ýslovıa dlá vedenıa bıznesa v obeıh stranah prıblızıtelno ravnye. Naprımer, v mejdýnarodnyh reıtıńah po takım parametram kak «Indeks ekonomıcheskoı svobody», «Indeks nalogovoı nagrýzkı», «Indeks svobody torgovlı», «Indeks svobody bıznesa» ı t.d. pokazatelı Kazahstana ı Ýzbekıstana ochen blızkı. Eslı VVP Kazahstana v 2015 g. v 5 raz prevyshal VVP Ýzbekıstana, to segodná tolko v 2, ı eto toje svıdetelstvýet o sereznyh reformah v Ýzbekıstane», – otmechaet Ravshan Nazarov.
Spesıalıst po razvıtıý predprınımatelskogo obrazovanıa Ermek Dýısenhanov ıavláetsá avtorom programm ı ýchebnyh materıalov po predmetý «Osnovy predprınımatelstva dlá shkol, výzov, TıPO». On schıtaet, chto vnedrenıe ızýchenıa osnov predprınımatelstva v ýchebnyh zavedenıah stanet draıverom razvıtıa predprınımatelstva, chto dokazyvaet ı sootvetstvýıýshıı mırovoı opyt.
Prı etom, kak zamechaet ekspert, nelzá zabyvat, chto predprınımatelstvo – eto ne tolko pro prıbyl, no ı pro bolshoı trýd, za kotorym stoıt bolshaıa otvetstvennost Pered gosýdarstvom, ekologıeı, klıentamı, partneramı. Poetomý lektory, razrabochıkı programm ı ýchebnyh posobıı, metodısty, prepodavaıa predprınımatelstvo, doljny ýchıt molodej ne tolko metodam otkrytıa sobstvennogo dela, no ı otvetstvennomý otnoshenıý bıznesmenov ko vsem drýgım zaınteresovannym storonam ıh bıznesa.
«Analızırýıa podhody k obýchenıý razlıchnyh prepodavateleı, ıa zamechaıý, chto predmetnıkı chasto zasıklıvaıýtsá na razvıtıı predprınımatelstva v konkretnom regıone. No sovremennye molodye bıznesmeny ne ogranıcheny tolko rynkom svoego sela, goroda, oblastı, strany: ý nıh estbezgranıchnye vozmojnostı vyhodıt za etı ramkı ı granısy. I ıa hotel by, chtoby molodye predprınımatelı osoznalı etı vozmojnostı ı nachalı dostoıno predstavlát Kazahstan na mejdýnarodnyh rynkah», – otmechaet ekspert.
Ravshan Nazarov opponırýet, otmechaıa, chto geografıa ımeet bolshoe znachenıe, eslı obratıt vnımanıe na glýbınnýıý raznısý mentalıtetov.
«Delo ne tolko ınstıtýte predprınımatelskogo obrazovanıa, delo vo vseı sısteme obshestva s ee ekonomıcheskımı, sosıalnymı, kúltýrnymı, gýmanıtarnymı, daje konfessıonalnymı ı mentalno-psıhologıcheskımı aspektamı. Sovremennaıa zapadnaıa sıvılızasıa bazırýetsá na takıh osnovah kak ıarko proıavláúshıısá ındıvıdýalızm, jóstkoe sledovanıe zakonam ı lúbym pısannym pravılam, dınamıchnost jestkıı rasıonalızm, – govorıt ekspert. – Togda kak vostochnaıa mentalnost (ne tolko azıatskaıa, a v tom chısle ı slavno-pravoslavnaıa) – eto sozersatelnaıa paradıgma, obrazovavshaıasá v ýslovıah tradısıonnyh, doındýstrıalnyh obshestv, kotoraıa nalojıla osobyı otpechatok na vsó fılosofskoe, relıgıoznoe ı hýdojestvennoe mırovosprıatıe Vostoka. Osobennostı vostochnogo mentalıteta – eto tradısıonalızm, konservatızm, pochtıtelnoe otnoshenıe k proshlomý ı gotovnostındıvıdýalnogo «ıa» rastvorıtsá v obshem «my».
Pereformatırovat myshlenıe
Odný ız klúchevyh roleı v razvıtıı bıznes-obrazovanıa v Kazahstane ıgraet proekt «Talimger» blagotvorıtelnogo fonda «Halyk», glavnaıa sel kotorogo sostoıt v tom, chtoby aktıvırovat sıstemý predprınımatelskogo obrazovanıa, kotoraıa pomogla by molodym lúdám razvıvat svoı talanty, adaptırovatsá k ızmenenıam ı stanovıtsá bolee ýstoıchıvymı k ekonomıcheskım vyzovam.
Glavnym proektom fonda «Talimger» na dannyı moment stalo vvedenıe ýchebnogo predmeta «Osnovy predprınımatelstva ı bıznesa» v obsheobrazovatelnyh shkolah, výzah ı kolejah Kazahstana. V prodoljenıı raboty, nachatoı kogda-to Nasıonalnoı palatoı predprınımateleı «Atameken» fond razrabotal ýchebnye programmy, metodıcheskıe materıaly ı ınye resýrsy, kotorye bylı vnedreny v 4000 shkol, 92 koleja ı 44 ýnıversıteta strany. V rezýltate svyshe 300 tysách shkolnıkov, 92 tysáchı stýdentov kolejeı ı 44 tysáchı stýdentov výzov polýchılı vozmojnostsıstemnogo ızýchenıa osnov predprınımatelstva na ýrovne, sootvetstvýıýshem samym vysokım zapadnym standartam. Malo togo, dısıplına postoıanno razvıvaetsá: eto ı obýchenıe ýchıteleı, ı sozdanıe metodıcheskıh posobıı, ı ıspolzovanıe peredovogo opyta zapadnyh stran (otmetım, chto operatıvno vnedrıt novye reshenıa – zadacha slojnaıa, tak kak obrazovanıe ıstorıcheskı strýktýra nepovorotlıvaıa). Eto ýje daet rezýltaty, my ımeem seloe pokolenıe molodyh lúdeı, myshlenıe kotoryh ýstroeno prınsıpıalno ınache.
Prı etom, po slovam Ermeka Dýısenhanova, zadachı sdelat bıznesmena ız kajdogo molodogo cheloveka v strane pered fondom ne stoıt. Vajno prodoljat razvıvat novyı tıp myshlenıa, a takje davat vozmojnostdelat eto v maksımalno bezopasnoı srede.
Govorá je o raznıse v razvıtıı mejdý Ýzbekıstanom ı Kazahstanom, nýjno ımet vvıdý ne konkýrensıý, no deıatelnoe sotrýdnıchestvo. V chastnostı, ı v sfere obrazovanıa. Ýzbekıstan, po mnenıý ekspertnogo soobshestva, doljen stremıtsá k lıderstvý v oblastı proızvodstva ı bıznesa, ıspolzýıa opyt drýgıh stran, adaptırovannyı pod sobstvennye nýjdy. I vnedrenıe predprınımatelskogo obrazovanıa na ýrovne obsheobrazovatelnyh shkol stanet vajnym shagom na pýtı k etomý.
Rynok reshaet
Vajny ne tolko ı ne stolko edınorazovye ınısıatıvy, skolko sıstemnye mery, kotorye doljny planomerno prınımatsá na gosýdarstvennom ýrovne. Krıtıcheskoe znachenıe ımeıýt konseptýalnye podhody, opredelennye zafıksırovannye v kontekste plana po razvıtıý otraslı trekı. Tak, predprınımatelskoe obrazovanıe vklúchaet v sebá ne tolko teorıý, no ı mnogo raznyh tıpov dostavkı znanıı ı ýsvoenıa navykov.
Mejdısıplınarnyı metod, naprımer – eto polýchenıe neobhodımyh znanıı ı navykov cherez drýgıe predmety (matematıka, lıteratýra ı t.d.), togda kak proforıentasıonnaıa rabota vklúchaet v sebá ne tolko polýchenıe jıvogo opyta, no sozdanıe opredelennyh ınstrýmentov, kotorye pomogaıýt rasshırát myshlenıe ı razvıvat navykı bıznesa ı ýpravlenıa (naprımer, doljnostprezıdenta shkoly ı vybornyı proses, sootvetstvenno). Vse etı obrazovatelnye tropy ne mogýt menátsá kajdyı god.
Podhod k etomý v stranah Sentralnoı Azıı, po slovam ekspertov, nemnogo nevernyı. Podchas radıkalnye ızmenenıa proıshodát togda, kogda, polojım, prıhodıt novyı mınıstr. Na Zapade je v akademıcheskıh krýgah ne brosaıýtsá v novye metody ı programmy, vse vajnye etapy propısany zaranee dlá kajdogo obrazovatelnogo segmenta. Gosýdarstvo vıdıt bolshýıý sel, delıt ee na zadachı ı metodıchno reshaet. Takoı podhod ıavláetsá naıbolee effektıvnym.
sozdanıe ı razvıtıe naýkoómkıh predprıatıı (a dlá etogo nýjno predprınımatelskoe obrazovanıe) povyshaet dlá lokalnyh ekonomık vozmojnostvyıtı ız resýrsnoı zavısımostı. Etot opyt Ýzbekıstan toje mojet adaptırovat ı prımenıt.
