Kafedra ýgolovnogo prava, ýgolovnogo prosesa ı krımınalısıkı prı realızasıı obrazovatelnyh programm po podgotovke bakalavrov ı magıstrov osýshestvláút svoıý deıatelnostv sootvetstvıı s normatıvno-pravovymı aktamı Mınısterstva obrazovanıa ı naýkı RK, Pravıtelstva RK ı vnýtrenneı ýchebno-metodıcheskoı dokýmentasıı výza.
Otvetstvennostza organızasıý ýchebnogo prosesa po konkretnoı obrazovatelnoı programme vozlagaetsá na kýrırýıýshýıý kafedrý, dekanat sootvetstvýıýshego fakúlteta ı Ýpravlenıe planırovanıa ı soprovojdenıa ýchebnogo prosesa, Departamenta po akademıcheskım voprosam. Vse otvetstvennye lısa obespechıvaıýt postoıannýıý obratnýıý sváz so storony obýchaıýshıhsá v prosese formırovanıa ojıdaemyh rezýltatov obýchenıa v seláh maksımalno vozmojnogo ýdovletvorenıa obrazovatelnyh potrebnosteı obýchaıýshıhsá ı postoıannogo ýsovershenstvovanıa ı razvıtıa obrazovatelnyh programm ýnıversıteta.
Na ýrovne bakalavrıata osýshestvláetsá osvoenıe nadprofessıonalnyh kompetensıı, neobhodımyh dlá lúboı professıonalnoı deıatelnostı (prımenát kommýnıkasıonnýıý model v obespechenıı partnerskıh vzaımootnoshenıı pravoohranıtelnyh ı ınyh sosıalnyh sýbektov v borbe s prestýpnostú; proıavlát grajdanskýıý pozısıý dlá soznatelnogo vybora, napravlennogo na ýsılıa, prımenenıa professıonalnoı deıatelnostı v pravoohranıtelnyh organah.ı t.d.), professıonalnyh kompetensıı, otrajaıýshıh spesıfıký opredelennoı professıonalnoı deıatelnostı do ýrovná, pozvoláúshego prımenát ıh v standartnyh sıtýasıah (ıspolzovat teoretıcheskıe osnovy raskrytıa ı rassledovanıa ýgolovnyh pravonarýshenıı, v seláh ýstanovlenıa obektıvnoı ıstıny po konkretnym ýgolovnym delam; vyıavlát pravonarýshenıa, prıchıny ı ýslovıa, sposobstvýıýshıe ıh sovershenıý, prınımat ýchastıe v provedenıı ıýrıdıcheskoı ekspertızy proektov normatıvnyh pravovyh aktov, davat kvalıfısırovannye ıýrıdıcheskıe zaklúchenıa ı konsýltasıı v konkretnyh sferah pravovoı deıatelnostı ı t.d.).
Sootvetstvıe soderjanıa ýchebnyh dısıplın ı rezýltatov obýchenıa ýrovnú obýchenıa obespechıvaetsá v sıllabýsah ýchebnyh dısıplın, a takje v kataloge elektıvnyh dısıplın. Soglasno soderjanıý obrazovatelnoı programmy (OP), ýchebnogo plana, kataloga elektıvnyh dısıplın ı polojenıý ob organızasıı ýchebnogo prosesa po kredıtnoı tehnologıı obýchenıa na kafedre po vsem dısıplınam OP razrabotany ýchebno-metodıcheskaıa dokýmentasıa (ÝMK). V dannyı kompleks vhodát – sıllabýsy, metodıcheskıe ýkazanıa po dısıplıne dlá semınarskıh zanátıı, dlá samostoıatelnoı raboty stýdenta (SRS); zadanıa dlá SRS; zadanıa dlá semınarskıh zanátıı, tezısy leksıı, programma dlá podgotovkı k ekzamenam, a takje dopolnıtelnye materıaly, naprımer, glosarı ı dr., t.e. ÝMK po dısıplıne soderjıt materıaly po teoretıcheskoı, praktıcheskoı chastı kýrsa. Vse ýkazannye materıaly presledýıýt odný sel - sformırovat ý obýchaıýshegosá professıonalnye kompetensıı. Dlá dostıjenıa perechıslennyh rezýltatov obýchenıa neobhodımostprımenenıa v obýchenıı novyh tehnologıı ı novyh metodov obýchenıa, v osobennostı po spesıalnym dısıplınam ı kýrsam po vyboram, obshedokazano.
Prımenenıe novyh tehnologıı ı novyh metodov obýchenıa prı provedenıı zanátıı daet ýchashımsá vozmojnostmanıpýlırovat predmetamı ı deıstvovat soobsha vo ımá reshenıa problem, razmyshlát ı obsýjdat obnarýjennye ımı svoıstva realnostı po mere togo, kak onı postıgaıýt ee cherez opyt. Takaıa ınteraktıvnaıa organızasıa ýchebnoı raboty predpolagaet polojıtelnýıý nastroennostna obýchenıe, kak vo vremá ýcheby, tak ı vne ee, osnovannýıý na vzaımnom doverıı ı ývajenıı. Sotrýdnıchestvo stanovıtsá prodýktıvnym, eslı osýshestvláetsá prı ýslovıı vklúchenıa kajdogo obýchaıýshegosá v reshenıe zadach ne v konse, a vnachale prosesa ýsvoenıa novogo predmetnogo soderjanıa. Takje mojno skazat, ýspeshnoe osvoenıe OP podgotovkı pozvolıt obýchaıýshımsá ımet vysokıı ýroven pravovoı kúltýry ı professıonalnogo pravosoznanıa; obladat fýndamentalnymı znanıamı, neobhodımymı dlá realızasıı svoıh professıonalnyh zadach v sfere ýgolovnogo sýdoproızvodstva; polýchıt navykı prımenenıa pravovyh norm dlá razreshenıa pravovyh sporov ı konflıktov; razvıt sposobnostı dalneıshego professıonalnogo rosta, prıobrestı opyt, neobhodımyı dlá prodoljenıa raboty v sfere obrazovanıa, pravooharnıtelnoı ı ınoı pravoprımenıtelnoı deıatelnostı; polýchıt navykı konsentrasıı resýrsov na reshenıı opredelennyh zadach, formýlırýemyh v ýslovıah zadannogo mesta ı vremenı.
Sootvetstvenno, takaıa organızasıa ýchebno-metodıcheskoı raboty prepodavatelá sposobna ýskorıt dostıjenıe chetvertoı selı ýstoıchıvogo razvıtıa: «Obespechenıe vseohvatnogo ı spravedlıvogo kachestvennogo obrazovanıa ı pooshrenıe vozmojnostı obýchenıa na protájenıı vseı jıznı dlá vseh».
Mýhamadıeva G.N
Dosent kafedry ýgolovnogo prava,ýgolovnogo prosesa ı krımınalısıkı Iýrıdıcheskogo fakúlteta
KazNÝ ım.al-Farabı,k.ıý.n
