Voznıkaıýt novye trebovanıa k naýke, obrazovanıý, proızvodstvý ı bıznesý, kotorye svıdetelstvýıýt o stanovlenıe v nasheı strane ekonomıcheskıh znanıı. Rost etıh trebovanıı vedet k tomý, chto naýka, obrazovanıe, proızvodstvo ı bıznes ne mogýt bolshe effektıvno razvıvatsá ı adaptırovatsá k ızmenenıam nezavısımo drýg ot drýga. Neobhodımo ıh vzaımodeıstvıe, kotoroe obektıvno vygodno kajdoı ız ýchastvýıýshıh storon – naýke, obrazovanıý, proızvodstvý ı bıznesý.
V svázı s etım byl organızovan sovmestnyı proekt Nasıonalnoı palaty predprınımateleı «Atameken» ı Mınısterstva obrazovanıa ı naýkı RK, selú kotorogo ıavlálos ýstranenıe razryva mejdý podgotovkoı kadrov ı potrebnostámı rynka trýda v kvalıfısırovannyh spesıalıstah.
Byl proızveden reıtıń po 2000 obrazovatelnym programmam výzov. V osnovnom eto tehnıcheskıe spesıalnostı, ekonomıka ı bıznes, a takje sosıalnye naýkı.
Bylı opredeleny výzy, kotorye polýchılı v razreze spesıalnosteı naıbolee vysokıe baly po kachestvý, aktýalnostı ı sovremennostı ı te výzy, kotorye ne sootvetstvovalı dannym trebovanıam. «Reıtıń, kotoryı my segodná prezentovalı, pokajet hýdshıe ı lýchshıe obrazovatelnye programmy. V sootvetstvıı s etımı rezýltatamı abıtýrıenty býdýt delat vybor v polzý togo ılı ınogo výza. Chtoby ne ostatsá bez nabora, ýchebnye zavedenıa s hýdshımı programmamı doljny býdýt podtánýtsá. My planırýem ýsılıt kvalıfıkasıonnye trebovanıa dlá výzov» otmetıl v svoem vystýplenıı vıse-mınıstr obrazovanıa ı naýkı Respýblıkı Kazahstan Talgat Eshenkýlov.
Reıtıń kajdogo výza provodılsá po devátı krıterıam, sredı kotoryh bylı vydeleny osnovnye 4 krıterıa: osenka obrazovatelnyh programm samımı rabotodatelámı, po tem ılı ınym spesıalnostám; ýroven trýdoýstroıstva vypýsknıkov v pervyı god posle zavershenıa programmy bakalavrıata; zarabotnaıa plata vypýsknıkov; mnenıe vypýsknıkov, kotoroe opredelálos pýtem provedenıa anketırovanıa, gde ýchastvovalo bolee 8 tysách respondentov. V selom, v techenıe goda, v hode provedenıa analıza obrazovatelnyh programm, neposredstvenno prıvlekalıs k etoı rabote bolee 700 ekspertov, kotorye v techenıe vsego proekta sdelalı bolee 6 000 ekspertnyh zaklúchenıı.
Rassmotrım kajdyı ız etıh chetyreh krıterıev:
- krıterıı: «Osenka obrazovatelnyh programm samımı rabotodatelámı»
Po ıtogam osenkı eksperty otmetılı, chto v obrazovatelnyh programmah podgotovkı spesıalıstov ımeıýtsá nenýjnye dlá ızýchenıa predmety, otnımaıýshıe vremá ý stýdentov. Krome togo, po ıtogam promejýtochnogo analıza vyıavleny sledýıýshıe problemy: otsýtstvıe gıbkostı tıpovyh ýchebnyh programm (TÝP), mnogıe zamechanıa kasalıs rabochıh programm dısıplın po predmetam, gde ımeetsá jestkaıa reglamentasıa posredstvom TÝPov; otsýtstvıe vybornostı obrazovatelnoı traektorıı dlá stýdentov; otsýtstvıe neobhodımyh laboratornyh klassov. Kak pokazyvaet praktıka vo mnogıh ýnıversıtetah vybornostpredmetov stýdentamı osýshestvláetsá formalno ı formırýıýtsá pod ımeıýshıesá kompetensıı shtatnyh prepodavateleı. Takaıa problema ımeet mesto v svázı s nızkoı zarabotnoı platoı PPS ı ne vozmojnostú prıvlech spesıalıstov s rynka. Prı sostavlenıı reıtıńa vajnymı krıterıamı stalı aktýalnostıspolzýemoı lıteratýry, sootnoshenıe ýchebnogo vremenı ı ızýchaemyh dısıplın, aktýalnost novızna prepodavaemyh dısıplın. Eksperty otmetılı, chto obrazovatelnym programmam ne hvataet ıntegrırovannostı drýg s drýgom. Takje onı aksentırovalı vnımanıe na tom, chto v kazahstanskıh programmah pochtı net zarýbejnoı lıteratýry, monografıı shtatnyh prepodavateleı ı naýchnoı lıteratýry. A polovına programm popala k spesıalıstam bez ýkazanıa rekomendýemoı lıteratýry.
Po spesıalnostı 5V060600-«Hımıa» KazNÝ ım.al-Farabı bylı predstavleny vse sıllabýsy soglasno ýchebnomý planý 2017-2018 goda, v kotoryh chetko sformýlırovany selı ı zadachı dannoı dısıplıny, spısok lıteratýry vklúchaıýshıı ıstochnıkı za poslednıe 10 let. Strýktýra ı soderjanıe obrazovatelnoı programmy spesıalnostı ı kajdogo ýchebno-metodıcheskogo kompleksa dısıplıny obsýjdaıýtsá ı ýtverjdaıýtsá na ýrovne kafedry, metodıcheskogo búro ı ýchenogo soveta fakúlteta hımıı ı hımıcheskoı tehnologıı.
Stýdentam predostavláetsá shırokıı vybor elektıvnyh dısıplın, poskolký v spesıalnostı 5V060600-«Hımıa» ımeetsá trı obrazovatelnye traektorıı, kajdaıa ız kotoryh soderjıt po 10 dısıplın. Vse traektorıı sootvetstvýıýt sovremennym, vostrebovannym napravlenıa naýkı ı praktıkı. Krome togo, k kajdomý sıllabýsý prılagalos pısmo-otzyv ot rabotodatelá o vostrebovannostı znanıı, polýchaemyh stýdentom v ramkah kýrsa v sovremennoı trýdovoı deıatelnostı hımıka.
Rabotodatelı ne tolko daıýt osenký programme, no osýshestvláút ee analız ı daıýt rekomendasıı po ee ýlýchshenıý. Takje nemalovajnym ıavláetsá ınvestısıı v obrazovatelnye programmy, v reıtıńe «Atameken» on rassmatrıvalsá kak vtorostepennyı krıterıı, no tem ne menee fakúltetom bylı predostavleny v prılojenıe 3-«Investısıı v obrazovatelnýıý programmý za poslednıe 3 goda», ınvestısıı v bıblıotechnyı fond, v razvıtıe kompúternogo parka, ınvestısıı na hımreaktıvy ı laboratornoe oborýdovanıe.
- krıterıı «Ýroven trýdoýstroıstva vypýsknıkov v pervyı god posle zavershenıa programmy bakalavrıata ı zarabotnaıa plata vypýsknıkov»
Ýroven trýdoýstroıstva ı zarabotnoı platy naprámýıý zavısıt ot professıonalnoı podgotovkı vypýsknıkov na rynke trýda. Etı krıterıı pokazyvaıýt to, chto vypýsknıkı, zakanchıvaıýshıe výz s vysokokvalıfısırovannym profesorsko-prepodavatelskım sostavom ı kachestvennoı obrazovatelnoı programmoı, býdýt na rynke konkýrentosposobny ı sootvetstvenno býdýt polýchat vysokýıý zarabotnýıý platý.
Po ınformasıı, predstavlennym po etım krıterıam, mojno sýdıt o tom, kak trýdoýstroıstvo vypýsknıkov zavısıt ot kachestva obrazovatelnyh programm ı ýrovná profesorsko-prepodavatelskogo sostava. Chem hýje kachestvo, tem menshe prosent trýdoýstroıstva vypýsknıkov.
Soglasno predostavlennym materıalam Mejdýnarodnýıý akkredıtasıý obrazovatelnoı programmy ımeıýt ne vse výzy. Ekspertnaıa osenka obrazovatelnyh programm výzov, ımeıýshıh mejdýnarodnýıý akkredıtasıý, podtverjdaetsá vysokımı balamı.
Na fakúltete hımıı ı hımıcheskoı tehnologıı vse spesılnostı hımıcheskogo profılá ımeıýt svıdetelstva (lısenzıı) ob akkredıtasıı. Spesıalnost5V060600-«Hımıa» proshla mejdýnarodnýıý akkredıtasıý ASSIN (Agentstvo po akkredıtasıı obrazovatelnyh programm v oblastı ınjenerıı, ınformatıkı, estestvennyh naýk ı matematıkı). Byla proızvedena osenka sootvetstvıa kvalıfıkasıı, ýchebnoı nagrýzke, soderjanıý ýchebnoı programmy. V mırovom soobshestve akredıtasıa ıavláetsá ne tolko ınstrýmentom povyshenıa kachestva ı prıznanıa ýje ımeıýshıhsá dostıjenıı, no ı prıznanıem nalıchıa polojıtelnyh tendensıı v razvıtıı výza.
Ejegodno 5V060600-«Hımıa» ýchastvýıýt v nasıonalnyh reıtıńah NKKAO ı NAAR ı zanımaet 1 mesto. V selom, fakúltet hımıı ı hımıcheskoı tehnologıı vsegda zanımaet lıdırýıýshee polojenıe v oblastı podgotovkı spesıalıstov hımıcheskogo profılá, chto svıdetelstvýet o vysokoı kvalıfıkasıı profesorsko-prepodavatelskogo sostava ı dostatochnoı podgotovlennostı stýdentov.
I eto otrajeno v prılojenıı 4 (sostav prepodavatelskogo sostava kafedr s opytom raboty vne strýktýry VÝZ-ov po spesıalnostı) ı prılojenıı 5 (svedenıı po akkredıtasıı obrazovatelnoı programmy).
- krıterıı: «Mnenıe vypýsknıkov(anketırovanıe)»
Vajnym ınstrýmentom prı sostavlenıı reıtıńa stalo anketırovanıe spesıalıstov, kotorye v proshlom godý okonchılı výz. Ekspertnýıý grýppý ınteresovalo, naskolko stýdenty bylı ýdovletvoreny obýchenıem, kakıe ız polýchennyh navykov prıgodılıs na rabochem meste. Ishodá ız dannyh, segodná formırýetsá paket rekomendasıı ýchebnym zavedenıam. V predostavlennom namı prılojenıı 6 bylı otrajeny spıskı vypýsknıkov s ıh kontaktnymı dannymı (nomera telefonov ı elektronnaıa pochta). Etı dannye ıspolzovalıs prı anketırovanıı.
Vsem vyshe ızlojennym krıterıam, vydvınýtym reıtıńom «Atameken», spesıalnost5V060600-«Hımıa» fakúlteta hımıı ı hımıcheskoı tehnologıı KazNÝ ım.al-Farabı sootvetstvýet na doljnom ýrovne, chto pozvolılo ı eı zanát 1 mesto v dannom reıtıńe.
Reıtıń obrazovatelnyh programm po versıı rabotodateleı býdet provodıtsá ejegodno ı ego rezýltaty býdýt vlıat na raspredelenıe obrazovatelnyh grantov v výzy RK. Proekt predpolagaet dolgosrochnost A znachıt v perspektıve MON RK, Naspalata, otraslevye eksperty ı obrazovatelnoe soobshestvo ojıdaıýt ývıdet polojıtelnýıý dınamıký v sovershenstvovanıı obrazovatelnyh programm.
Jýsýpova A.K., Syzdykova L.I.,
Ajıgýlova R.N., Batyrbaeva A.A.
